臺灣人或中國人的自我認定問題被視為臺灣社會的主要政治分歧之一。本文檢視臺灣民眾的教育程度與其自我認定之間的關係在過去 15 年間是否有所改變？此一改變是導因於學校教育在政治教化功能上的弱化，還是導因於教育程度與自我認定這兩個變數的變異量有所變化？整體而言，分析結果顯示教育程度與自我認定間這兩個變數間關聯程度並未有明確的變化趨勢。然而，年輕族群與外省背景者在教育程度與自我認定間的關聯程度呈現了下降的趨勢。此外，教育程度與自我認定之間關聯程度的變動，同時受到了學校教育政治教化功能弱化以及個別變數變異量變動的影響。